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TÍTULO DA PESQUISA

A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA COMO ESPAÇO-TEMPO DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS

PERÍODO:

2018 - 2022

LINHA DE PESQUISA

Currículo: sujeitos, conhecimento e cultura

GRUPO(S) DE PESQUISA

Currículo, cultura e diferença

FINANCIAMENTO(S)

CNPQ

Trata-se de um projeto de políticas curriculares, de formação de professores (em serviço). A proposta tem como foco a pesquisa intervenção no Município de Niterói. A intervenção será realizada com docentes do ensino fundamental. Terá por objetivo ampliar os vínculos dos sujeitos da educação com a escola como lugar de ensino ou de trabalho, aspecto negligenciado por políticas públicas centralizadas para o currículo (tais como a BNCC) e fundamental para a qualidade da educação. A presente pesquisa, através de estudos narrativos de cunho biográfico (Miller, 1990), buscará discutir como os docentes se percebem como sujeitos em sua ação curricular, através da transposição didática, com o intuito de produzir experiências curriculares alicerçadas na reflexão dos docentes sobre sua história que é, ao seu turno, individual e social.